Author: Светлана Юрьевна

Условия развития, повседневное взаимовлияние и развитие ребенка:
дом, детский сад и школа, а также условия проведения свободного времени влияют на развитие и благополучие детей .
Повседневная деятельность и взаимовлияние, происходящие в той среде, которая окружает ребенка, оказывают влияние на рост и развитие детей или оказывая поддержку, или вызывая осложнения и проблемы.
Первой задачей ближайшего окружения ребенка является участие в его развитии,
Второй задачей ближайшего окружения является участие в профилактике возникновения проблем.
Сотрудничество различных ближайших окружений также имеет большое значение для социального благополучия детей .
Хорошее сотрудничество включает в себя взаимную поддержку, совместные размышления и нахождение решения имеющейся проблемы, модели деятельности,.

Оно основано на понимании ситуации и уважении точки зрения друг друга..
Значение хорошего сотрудничества подчеркивается тогда, когда у ребенка имеются сложности.
По этим причинам в беседе ПоД стремятся к тому, чтобы семья и представители детского сада встречались за одним столом для обсуждения течения повседневной жизни ребенка. С помощью консультаций ПоД выстраивается при необходимости еще более масштабное сотрудничество.

Российско —норвежский проект
«Профилактика ПАВ—работа с семьей в интересах ребенка»

Проблемы семьи, детского сада, школы или компании друзей немедленно отражаются на детях , но существуют и такие жизненные моменты, которые можно использовать для поддержания позитивного развития.

Трудности, с которыми сталкиваются взрослые, быстро проявляются в виде раздражительности, отстраненности или частой сменой настроения, на что дети реагируют каждый по-своему.
Кто-то реагирует бурно и пытается вызвать ссору, другой замыкается и уходит в себя, третьему больше не нравится ходить в детский сад или школу, у четвертого возникает зависимость от общества взрослых и т.д.
Часто взрослые не обращают внимания на только начавшиеся небольшие изменения в характере и поведении детей.
Если взрослые не сотрудничают, существует опасность, что ребенок останется один наедине со своими проблемами, окажется в изоляции или присоединится к проблемной группе детей, и трудности только увеличатся.
Создание плана действий является существенной частью работы.
Как показывает опыт, при составлении плана действий обычно сосредотачиваются на имеющихся проблемах. Важно помнить сильные стороны, или как можно поддержать и усилить у ребенка чувство, что у него все получается, ощущение радости и удовольствия и дома, и в детском саду. План действий всегда составляется в соответствии с имеющимися возможностями.
Мы взрослые живем и работаем ради благополучия ребенка. И он всегда должен быть в центре (в фокусе) нашего внимания.

Ключевые позиции принадлежат сотрудничеству ближайших окружений детей .
Понимание того, что именно в первую очередь влияет на собственную жизнь, и возможность участвовать в решении проблем в соответствии со своими способностями помогают и взрослым, и детям справиться с трудностями и находить выход из любых ситуаций.
Но существует возможность поддержать благополучие ребенка уже на этом этапе путем организации его повседневной жизни, в которой он будет встречать понимание и поддержку.